El  maravilloso mundo tic de los seres vivos

Orientado a: niños y niñas del grado transición de la institución educativa Bohórquez.

Duración: Octubre a noviembre.

Interrogantes  y apreciaciones de los estudiantes.

·       Donde viven los leones

·       Que comen los monos

·       Los cocodrilos y las babillas son iguales.

·       Los árboles son seres vivos.

·       Como se reproducen las plantas

  

Planteamiento del problema.

Con la evolución que ha tenido el hombre hemos visto como este ha influenciado positiva y negativamente en nuestro planeta. Las grandes revoluciones han traído consigo el uso de la tecnología y de herramientas que han hecho más fácil la vida del hombre.

Sin embargo  con el uso de tanta tecnología hemos olvidado lo más importante preservar la vida en nuestra planeta, es por eso que este proyecto busca causar un impacto positivo en la población de Bohórquez preservando la flora y la fauna de la región y concientizando a nuestros niños de lo importante que son los seres vivos.

Y será por medio de las tic que conseguiremos un aprendizaje agradable y lúdico, que busque preparar  los a los nuevos retos aplicando en este proceso autonomía, colaboración, responsabilidad y conciencia social.

Justificación

El tema de los animales es muy llamativo para los niños del nivel de preescolar de la institución de Bohórquez, ya que ellos conviven en su gran mayoría con algunos de ellos y en su contexto es normal relacionarse en la cría de algunos animales.

A esta edad la curiosidad los mueve y los motiva a vivir muchas experiencias nuevas y es normal que a su edad les despierte inquietudes por saber y conocer sobre algunas especies que no habitan en nuestro territorio, esto lo motiva  a realizar interrogantes sobre el asombroso mundo animal, su hábitat, como se alimentan cuales son beneficiosos o perjudiciales para el hombre y como el ser humano hace parte de este fantástico mundo.

Debido a la amplitud de esta temática se podrá generar diferentes situaciones de aprendizaje que articularemos con otras áreas ayudando a afianzar el tema central del proyecto. Es por esta razón que se reforzaran los temas de este proyecto usando como parte fundamental el uso de las tics como una herramienta para estimular a los estudiantes y obtener de ellos disposición por el proceso de aprendizaje .Dentro de esta propuesta los estudiantes trabajaran contenidos relacionados con los seres vivos.

“animales salvajes, domésticos, acuáticos, aéreos, terrestres, insectos, animales en vía de extinción, perjudiciales al hombre, las plantas y los seres humanos.

Objetivo general

·       Estimular por medio de las Tics el concepto de los seres vivos y no vivos.

Objetivos específicos.

·       Lograr que los estudiantes reconozcan los animales de la granja y los salvajes a través de diversas actividades.

·       Desarrollar actividades que les exija a los estudiantes el pensamiento lógico matemático a través de actividades de representación de cantidades y clasificación.

·       Afianzar el proceso de lectoescritura a través de lectura de palabras e imágenes que se escriban con las vocales visto por medio de los bits.

Actividades

·       Estimulación del vocabulario de los seres vivos y no vivos por medio de los bits de inteligencia ( YouTube)

·       Canto el viejo Mc Donald (vídeo)

·       Coloreado de láminas de los animales de granja y salvajes.

·       Rompecabezas de  los animales.

·       Ronda el conejito.

·       Moldeado de animales y plantas con plastilina

·       Conteo hasta el diez con animales o frutas (vídeo)

·       Recortado y pegado de seres vivos.

·       Fabula del león y el ratón (vídeo)

·       Decora con papel el árbol

·       Elaboración de lotería con frutas

·       Identifico las vocales en los nombres de algunos animales.,

·       Vocabulario en inglés sobre los seres vivos.

·       Germinación de la semilla de lenteja (vídeo)

·       Recortado y pegado de seres vivos.

·       Elaboración de mural sobre los seres vivos.

·       La iguana (vídeo)

  

Metodología:

Aplicación de método Doman como apoyo al proceso cognitivo de los estudiantes de transición de la I.E Bohórquez.

Con el uso de los bits “Unidades de información que se presentan a los niños de una forma adecuada. Su realización concreta se encuentra en la utilización de una ilustración o dibujo muy preciso o una fotografía de buena calidad acompañado de un estímulo auditivo, que consiste en enunciar en voz alta lo que representa” se ha fortalecido en mis estudiantes la ampliación de pre conceptos y la introducción de temas nuevos a través de estas imágenes y palabras haciendo de la clase lúdica e interesante para ellos.

El objetivo principal es favorecer en la población del grado transición de la I.E. Bohórquez en los siguientes aspectos.

·       Aumente la capacidad de retención de la información

·       Sentar bases para la adquisición de conocimiento solido

·       Estimular la inteligencia, aumentar el léxico y desarrollar la memoria visual y auditiva.

Para que se den los resultados que se esperan es importante que:

 Actitud de los maestros: la regla fundamental es que tanto el maestro como el niño deben disfrutar del aprendizaje.

 La manera de enseñar: el entusiasmo es la clave, usted debe mostrar las tarjetas bastante rápido, el interés del estudiante dependerá de las veces que utilices el programa y el carácter alegre del maestro.

Socialización

Exposición en el pasillo del mural de los seres vivos.

Evaluación

Transversal y permanente.

Recursos

·       Colores

·       Plastilina

·       Goma

·       Tijeras

·       Papel bond

·       Pintura

·       Revistas

·       Vídeo beam

·       Computador

·       Vídeos (YouTube)